元素，化了自（不过这样无法解释为什么没有自行化）；二、与人有充足的接，在行动间学习了足够化的知识（虽然觉很牵,但稍微能解释猫与的不同）。

秉着这样的念，苏让变得无智的“诺伊斯”骑上了僵尸，在森林里巡逻，她则是骑着贝尔，从空四搜寻，想找找能不能找到这里的幕后控者。

比起无人问津，一直站在院里发呆的僵尸，亡灵猫跑动的地方比较大，经常会有学生喊它（大家都叫它小黑，久而久之它竟然听到这个称呼就会有反应地看过去），上课的时候亡灵猫也会趴在窗看，如果老师不驱赶，它甚至会教室趴桌上。

至于那些无主的僵尸，为什么会主动攻击他人，来源于暗元素的传染特，像是本能一般要将暗元素传播去，与其说它们没有接受到命令，不如说它们已经在顺从命令，主人就是暗元素（或者该说是暗元素灵）。类似“死亡阶梯”这亡灵法，更是特化了它们想要传染暗元素的特，所以就算没有亡灵法师控制，也会自动攻

暗系学院的老师们没有学生那样的好奇心，他们以前都是亡灵法师，到了杜纳才被苏行洗白。作为亡灵法师最需要遵守的一个潜规则，便是不要随便碰别的亡灵法师圈养的亡灵生，所以老师们不会随便接近苏的僵尸和亡灵猫。

苏让他们巡逻，他们就会一直巡逻下去，不别人怎么打他们，他们都会继续巡逻，直到被消灭为止。

苏可以透过他们的睛看到他们所的环境，随时通过印记下达命令。只不过因为太无智了，苏不下达命令，他们就什么也不会。

可能也是这反复驱使的过程，循环的暗元素之力让它得到了成长吧……

学生们不同,在苏的默认下,他们不会被阻止接他人的亡灵生,虽然男孩比较喜大一的僵尸,但僵尸太过大，看着很有威慑力，让他们不敢随便撩拨，怕被踹。而亡灵猫比较小只，还有着生前的灵与柔，哪怕有的时候不给摸，学生们也有胆去逗它，时不时会和它说说话，用暗元素的力凝聚块去引诱它。

苏偷懒的时候，又不想麻烦别人跑，会招来亡灵猫，将试卷或作业之类的东西绑它上，让它去分发。

另外说一，亡灵生与亡灵生之间也是可以建立联系的，比如“诺伊斯”和僵尸，他们通过苏的印记相互联合，又因为实力阶级，建立了上下从属的关系。如果“诺伊斯”还有自主行动能力，两相合可能会更一。不过他如今的意识被压到了最低，使得这两个僵尸生搭在一块也傻乎乎的，只是着苏的命令机械巡逻。

打个比方，如果遭遇敌人，有自主判断力的亡灵生在没有接到命令的时候，会因为外界的刺激而反馈一些行动，或是迎战消灭敌人，或是撤退远离敌人。没有自主判断能力的亡灵生，在没有主人命令的情况下，只会傻乎乎地站在原地，既不反击也不撤退。

苏要的事太多了，她不可能专心致志只研究暗系法，所以需要培养其他的暗系法师，让他们帮自己研究。如果可以从亡灵法师那里淘（掏）些手札、书籍，就最好不过了。