她侧着仔细的打量我，好像是想确认我是不是因为吃不到薯片而变得有些不正常。

“你不是听了他们的录音了吗，你觉得怎么样？”

“你明天带着一台录音机来学校找我，这次我要让你大吃一惊！”

。”

第二天她准时的到了，不过我并没有让她面，只是将录音机藏在了练习教室的讲台里，全程录下了他们演奏的全过程。

底下的孩最大也就是和老一个年纪，所以对我所说的并没有大的抵。只是不停的在底下小声嘀咕。

“还不错，已经达到了日本的平均速度，而且质量也很好，上个月甚至制作了6集的胶片，不过你是不是该考虑一下乐了，现在的片没有音乐看上去很别扭！”

“你怎么就是不明白呢？他们会不来是因为没有代，如果以他们最喜闻乐见的形式熏陶，你说会怎么样？”

“应该说，技术还是很娴熟的，但就是不好听，觉的，没有任何的情！”

“音乐，又是音乐。你们怎么都来烦我。不就是个乐吗，你去找个乐队来……我好像有办法了！”

看着她将最后一片扔了嘴里，我只好无奈的投降，怎么我周围的人都不知照顾一下我这个孩呢？

“今天叫你们来，主要有两件事。”我站在工作室里的放映室，旁边就站着徒弟。

“第一，王校长已经把你们给我了，从现在开始我就是那你们的领队！”

“不是，我的意思是说，你的曲他们有没有能力演奏来。”

“大家好，我姓王。在教你们之前，我先让你们看一动画片……”

“你写的这些曲他们能演奏吗？”徒弟在电琴上试着弹奏了一曲。

见他们都已经被屏幕引，我慢慢的退了教室。的乐本来是日籍韩裔的梁彦所，整上相当成功！可以说和久石让在上取得的成绩不相上下。更可贵的是，曲目中夹杂了大量的民乐

……

不等她反对我就绝尘而去，跑办公室我想了想，还是先到品车间抓把薯片再走……

“既然王校长让我掌乐队，那当然是要听我的。”

“那你还让他们替片乐？”

这话怎么听都别扭，你要是知片的另一个义看你还敢不敢瞎说！

“不仅是看，还要引导。这个工作就给你了。”

得，作战失败！其实除了油炸制品之外，铃薯并不会让人发胖，反而它还有大量人所需的维生素。可以说它的营养价值超过一般的粮作。

“这就对了，你指望一群小学生能充满**的引吭歌？他们连曲的意境还都会不来呢！”

“最近的度怎么样？”

“第二，我旁边的这位王，就是你们的新老师，你们要在她的指挥下学习新的乐谱！”

她：“你是打算让他们看片！”