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两个小时后,天已经暗了下来,褚容把悬浮车停在校门
,下车大步朝已经空下来的校内走去,视线在周围随便那么一扫,就看到了坐在
坛边某个几乎被树木整个遮挡住的熟悉
影。
铃声响起,课程结束,乔治亚收好东西跟上准备离开的老人,等周围人少了一些后才喊住对方,问
:“老师,我通用语已经学到可以简单沟通的程度了,能不能换到其它
度快的班上去?”
那排熟悉的字母,立刻意识到老人是准备先教一些基础的沟通用语,再
行其它教学。
今天
校,还是三级伤残,那
初级特殊班的安排是没有问题的。
一路风驰电掣的回了家,吃完家务机
人
的晚餐,褚容把一直
言又止的乔治亚拎到沙发
他皱眉,转换方向走过去,站到对方
前,问
:“你怎么在这?不是让你在图书馆等我吗?”
“你……”老人察觉到他的视线,放下试卷扭
朝他看来,见他乖乖巧巧一脸懵懂的样
,越发生气的想把那个耽误孩
学业的傻缺军
分
门骂一顿,起
说
:“你基础的通用语已经过关了,缺的是一些日常生活常识,跟我来。”
“去四楼第二间教室上课,上完拿一份教材回去看,准备准备初级院校的
学,明天就不用来这了。”老人摆摆手,在心里给军
土著居民安置
门打了个大大的叉,喊来一个年轻老师,示意他跟着年轻老师离开。
乔治亚忙把今早才拿到的卡片递过去。
怎么越上学越傻。
“对日常仪
的熟悉度:忧,只缺
分公共设施和公共
通使用方面的常识……这些东西随便找个人带着认一认就可以了,送这里来耽误个什么劲!”
半个小时后,老人拿着乔治亚写完的一小张试卷,面
抖了抖,拍桌气
:“通用语都学到这
程度了,怎么还往这送!”
老人眉
松了松,确定不是学校安排
问题后,把卡还给他,想了想说
:“跟我来,我们去
个测试。”
乔治亚果断闭嘴,朝老人
了声谢,跟着年轻老师离开了。
乔治亚瞪大
,不明白他怎么突然生气了。
老人闻言停步,上下扫他一
,皱眉,朝他伸手:“学生卡给我看看。”
又是半小时过去,老人已经要骂街了。
恶补了一天公共设施和公共
通使用的常识后,只
学一天的乔治亚拿着已经盖上毕业红章的学生卡,走
了校门——因为他已经毕业,所以他现在已经没有资格
过渡学院的图书馆了。
乔治亚担忧地看着他——年纪大的人情绪波动过大,对
可不太好。
可是他已经学过语言了,再学这些是不是太浪费时间了。他犹豫了一下,还是老老实实拿
了电
本,跟着教学把这些基础知识再巩固了一遍,决定等下课了再去和老师说一下这件事。
乔治亚正看书看得专心,听到熟悉的声音后愣了一下才回神,忙仰
朝他看去,笑
:“你来啦,吃饭了吗?”
他在学校外的
坛边沿坐下,拿
领到的教材翻了翻,视线在众多课程上
过,最后定在了自然学科下属的矿
百科上,翻开细细看了起来。
褚容嫌弃脸,弯腰把他拉起来,拎上了悬浮车。
“那个,老师……”他担忧开
,准备劝他冷静一下,却直接被老人打断了。