看着一脸平静的陈东和皱着眉的张晨两人，许老师继续讲解：“不过，这题巧就巧在在得式列时有个地方需要注意，这里的X的取值有个陷阱，需要注意。”

当写完最后一笔时，下课刚好铃声响起。

“好了，同学们休息十分钟，下节课还是我的课，我还会再一次名，不要想着中途溜走。”扔掉粉笔，许老师一脸微笑地盯着后排几个男生说。屉底下，几个男生默默地将书包又瞧瞧地了去。

“咳，那个，你就是陈东吧！”

第38章

，有关指针数组......”

陈东站了起来，看了黑板上的代码,回答：“最后输结果是45。”

“嗯，好，那李娟，你呢？”许老师继续问答,李娟也站了起来低着诚实地回：“老师,我得到的结果是......我还没计算来。这题我算着算着就糊涂了！”

陈东的答案一,许老师就忍不住笑了笑,看着底下接耳的几个学生,说：“张晨，你说说，你觉得这几行代码运行结果是多少？”

再后来，见着孩听课很是认真，许老师就有了些兴趣，常听他们数学系的老在办公室对这个学生大夸其夸。许老师就有了些好奇，于是，就想考考这孩。他的这程序题题其实并不难，题目的知识都很基础，就是除了一个很是灵活的知识外还有个隐藏的小陷阱。

说完，许老师却是没有像以前一样在讲台上坐在椅上休息。而是走下了讲台坐在了陈东附近的空椅上。他这一不同以往的举动，引了班

随着老师的讲课，陈东从一开始的浑不自然，渐渐放松了下来。这堂课真的没白来，虽然不难，但自己看书和听老师讲课还是很不一样的。陈东一边津津有味地听着，一边着笔记。

“代码的语句只是一表达方式，程序代码的灵魂是算法，是其中的逻辑思想。这几行代码的运行其实可以归纳总结成一数学题。找计算过程的规律，得最后循环的单个式列,代计算后，就可以求得最后的结果。”许老师一边说着一边神扫了张晨和陈东两人。

“嗯,好的，那么你们三个都坐下吧！”一边说着，许老师一边摆着手示意：“正确答案是45，事实上,这程序题的答案极其可以一步步跑结果,但是人工是不可能照这个循环步骤计算答案的，那个计算量太大了。”说到这儿，许老师笑着看了看李娟。

许老师一边说着，一边用粉笔在黑板上刷刷地写着计算过程。

“老师，我计算得到是60。”张晨有些自信地说。

突如起来的问话，让陈东一下愣住了，他没想到原来自己在学校里还有知名度的。再联想到自己将来的蹭课，他已经想象到自己的脸又得多练习几层了。

正听得起劲时，许老师突然停止了讲解，他看着陈东说：“如果我没猜错，你叫陈东是吧！我经常听数学系的老谈起过你，看来年纪是真的不大，怎么想起来蹭我们这计算机的课了？怎么样？听得懂吗？这看看黑板上这程序题你能计算答案吗？”他是有见过几次这个孩的，当时又听说过这个十四岁的考状元，因此就注意了几。今天这孩一教室，徐老师就有些愣住了。